La Federación de Enseñanza de la UGT ha reclamado al nuevo ministro de Educación la paralización de la LOMCE, así como la adopción de medidas que permitan recuperar para el profesorado las condiciones laborales y salariales perdidas.
La LOMCE llega a los cursos pares de Primaria (2º,4º y 6º), a los impares de la ESO y Bachillerato y a la primera evaluación de final de etapa para el alumnado de 6º de Primaria.
UGT destaca que la aplicación de la LOMCE no ha rebajado la persistencia de recortes educativos y no ha solucionado los problemas que vienen soportando los docentes en cada cambio normativo. Su implantación genera «inseguridad e incertidumbre en los centros escolares». En cuanto al profesorado, UGT advierte que se ve inmerso y apremiado en implementar los cambios normativos de currículos, de cambio de asignaturas, de carga horaria, etc. Esto se agrava además con las decisiones que ha de tomar la comunidad educativa para el cambio, reutilización de libros de texto o la adaptación de materiales didácticos a las nuevas materia
Así las cosas, el sindicato muestra su preocupación porque existen Comunidades Autónomas que ya han tomado resoluciones para minimizar los efectos de la norma y/o retrasar su implantación y, por el momento, esto no ha ocurrido en Navarra, que sigue con el calendario planificado y el plan propuesto por el Gobierno central.
En la Comunidad Foral, las recientes propuestas del Ministerio, de reducir el horario del profesorado y las ratios y de aumentar la tasa de reposición hasta el 100%, no supondrán restituir los docentes perdidos en Navarra desde el 2008.
En la reunión que mantuvimos el pasado mes de agosto con el Consejero Educación, Sr. Mendoza, la Federación de Enseñanza de UGT le transmitió la necesidad de acabar con los recortes, crear una mesa de negociación en Enseñanza Concertada y abrir la Mesa Sectorial de Educación del Personal no Universitario, entre otros temas.
Para FETE-UGT es urgente iniciar una negociación en el marco de la Mesa de sector, con el objetivo de alcanzar un pacto educativo en Navarra, de características similares al suscrito para el periodo 2007- 2011 por diversas fuerzas sindicales y la Administración, que tuvo una repercusión positiva entre los docentes y en la sociedad.
El nuevo consejero nos transmitió que “cumplirán los acuerdos programáticos” y nos comunicó la decisión de una moratoria del programa PAI, para evaluar el programa, una decisión adoptada sin contar con ningún representante de la comunidad educativa, ni tampoco de los sindicatos. En relación con esta moratoria, la FETE-UGT mantiene la postura de que los idiomas deben formar parte de la educación y que se debe apoyar la formación del profesorado, además de dignificar su figura.
En opinión del sindicato, la Mesa sectorial debe abordar temas de gran interés, impacto social y educativo como son el PAI, las posibles Ofertas de Empleo, listas de sustituciones, el número de horas lectivas, ratios, estabilidad en los centros, Jornada continua y flexible, dignificación de la figura del docente, etc. En definitiva, se trata de poner las bases para garantizar de cara al futuro una enseñanza de calidad para nuestro alumnado y evitar que, a partir de 2016, se produzcan situaciones de desigualdad entre alumnos de diferentes
