Emilio Garrido Landívar
Leer es una de las primeras cosas que aprendemos en la escuela, el Catón, era nuestra primera cartilla de lectura, Madre David y Dña. Concha, fueron quienes nos enseñaron a leer y a rezar. Dos ejes fundamentales en la vida de un adulto. Rezar nos relaja y nos hace no perder lo trascedente y la lectura nos hace libres y desarrolla nuestro sentido crítico. Quien lee estudia, quien lee viaja por mundos lejanos y maravillosos, quien lee esculpe su cerebro con rutina, con sistematicidad, con alegría de vivir, y vive doble aquél quien lee… ¡Esto no lo duda nadie! Pero, leer es una costumbre que estamos perdiendo desde niños, adolescentes y jóvenes. Nuestro país es el país que más libros edita y posiblemente el país que menos lee.
Mi mujer y yo, asistimos a misa todos los domingos, y muchos de ellos me toca ver los jóvenes que pasan al altar a leer la epístola o las preces… ¡Ya no digo que hagan el tono, la dicción, como si estuvieran hablando con quienes escuchan! No, no saben lo qué leen, leen mecánicamente y se les nota que no entienden aquello que leen… Pero como dice la Pili, déjalo, que por lo menos salen y leen; vale, intentan leer; que para ellos leer es pronunciar palabras inconexas sin mayor sentido para la inmensa mayoría… Me acuerdo cuando mi profesor en otras épocas nos decía: “Lea usted -sí usted-, primero con los ojos y después sus labios pronunciarán las palabras sin tropiezos y sin titubear…” Pero teníamos en primaria y más tarde; lectura en voz alta por turnos y muy habitualmente, tratando de hacer de la lectura una verdadera declamación…
Qué suerte tuvimos que en la Universidad, teníamos la obligación -en Románicas-, de leer cincuenta libros por curso y había examen de los mismos. ¡Cuánto he agradecido y agradezco esa obligación que acabó siendo un auténtico lujo para mis tiempos de ocio! Descubrí la vida, disfruté y me apasioné con la lectura de todo tipo, incluso de poesía. Y ahora, mayor en el otoño de mi vida, no hay día que no lea para poder vivir y estar vivo.
Tenemos dos hemisferios cerebrales (Sistemas operativos cerebrales) “dos mitades”, pero no son dos estructuras independientes, aisladas cada una por su lado… Ambas están conectadas por un “cableado” que los comunica, que el interface: cuerpo calloso, fornix, etc. que suponen más de 200 millones de fibras nerviosas que llevan información de un hemisferio a otro, coordinan todas las funciones y los hemisferios se reparten el trabajo de forma holística, y la lectura aunque tenga un mayor preponderancia en nuestro hemisferio izquierdo, sin el derecho no hay lenguaje emocional y la lectura adquiere esa madurez que nuestro niños están en otro mundo digital -que no deja de ser importante-, pero sin abandonar la lectura que nos hace vivir de manera diferente.
Sabemos que la dominancia hemisférica ha sido una realidad, pero no tan independiente que cada una vaya por su lado… Pero sí que si usas unas más que otras tendremos unas habilidades u otras… (“Broca, dijo que hablamos y leíamos con el hemisferio izquierdo”) pero realmente con el hemisferio derecho le damos la entonación, la emoción, la musicalidad, la vida… que no tienen nuestros alumnos porque se pasan cientos de horas “tocando botones y palancas para matar no sé qué bichos extraños”. ¡Habrá que volver a conquistar la lectura para seguir vivos y libres!
Dr. Emilio Garrido Landívar, Psicólogo clínico y doctor de la Salud, Catedrático de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos (CEU)
