El curso escolar 2026-2027 comienza en Navarra con 111.771 estudiantes y una ratio media de 7,03 estudiantes por docente en la red pública

El curso escolar 2026-2027 comienza hoy en Navarra con un total de 111.771 estudiantes, 75.424 de los cuales están matriculados en la red educativa pública. La red concertada agrupará este año a 36.347 alumnos y alumnas.

En este curso académico las ratios grupo/aula en los centros públicos (número promedio de alumnos que hay por cada clase o grupo en un centro educativo) continúan bajando en todos los ciclos y etapas educativas. Así, en este curso 26-27 la ratio grupo/aula en el segundo ciclo de Educación Infantil es de 13,91 estudiantes/aula, frente a los 15,65 del pasado curso 25-26. En educación Primaria esta ratio será de 16,42 alumnos/as frente a los 17,47 del pasado curso. En Secundaria habrá un promedio de 23,30 estudiantes por grupo, frente a los 24,01 del curso anterior, y en Bachillerato la ratio será de 25,93, frente a los 26,87 del curso 2025-2026. Además, la ratio media real profesor/alumno con la que se abre el curso en los centros públicos es de 7,03 estudiantes por docente.

Un año más la escuela pública ofrece una enseñanza gratuita a todo su alumnado, incluyendo los libros de texto y los dispositivos digitales necesarios para el desarrollo de las actividades académicas. Este curso se inicia además con destacadas novedades curriculares: una red de transporte escolar gratuita para todo el alumnado con derecho, ampliada con nuevos ramales y líneas, servicio de comedor escolar garantizado durante los 175 días del curso, y la puesta en servicio de nuevas infraestructuras educativas en colegios de Infantil, Primaria y Educación Secundaria de toda Navarra.

Es destacable el avance en las medidas de climatización de centros y espacios educativos que el Departamento inició ya este verano y que van a continuar en este curso para garantizar gradualmente unas condiciones adecuadas de enseñanza frente a las cada vez más frecuentes olas de calor.

Alumnado

El curso académico 2026-2027 arranca en Navarra con la incorporación de 4.552 nuevos alumnos y alumnas de 3 años. 14.991 alumnas y alumnos estudiarán en el segundo ciclo de Educación Infantil, 38.424 en Primaria, 30.685 en Secundaria y 9.171 cursarán Bachillerato. A todos ellos se irán sumando, en las semanas posteriores de inicio de curso, los 18.500 estudiantes de Formación Profesional y resto de etapas. En conjunto, 86.668 estudiantes se han matriculado en los modelos lingüístico A y G, y 25.103  en los modelos B y D.

En este curso 2026-2027 entran en vigor nuevas bajadas de ratios derivadas del Pacto por la Equidad educativa firmado en 2025 por el Departamento de Educación con los sindicatos ANPE, AFPNA y UGT. Destaca la extensión de una ratio máxima de 20 alumnas y alumnos en los primeros cursos de Educación Primaria en aquellos centros educativos públicos y concertados que tengan un índice negativo, es decir, que cuenten con más alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo que la media general. En Educación Infantil y Primaria, en centros públicos con índice positivo, la ratio máxima con índice positivo es de 23, mientras que en educación Primaria, en centros públicos con índice negativo, la ratio máxima este curso será de 22. Y hay una segunda novedad, la reducción de otra ratio máxima derivada también del mismo Pacto: la bajada de ratio general a 28 alumnas y alumnos en 1º de ESO de centros públicos, reducción que se irá trasladando progresivamente a los restantes cursos de Secundaria hasta completar la bajada de ratio de toda la etapa.

Con respecto al profesorado, señalar que la temporalidad en las plazas estructurales docentes será de un 3,40%, una vez finalizados los procesos selectivos correspondientes a las ofertas públicas de empleo aprobadas desde 2019, incluidas las de reposición de 2026 (355 plazas) y la OPE de Secundaria, Escuelas de Idiomas y Profesores de FP que se llevarán a cabo en 2027 (722 puestos en total). Si en 2019 se destinaron 676.000 euros a desarrollar OPE, en 2025 el presupuesto para las ofertas públicas de empleo fue de 4.015.882 €, un aumento del 494% desde que el actual equipo de Educación está al frente del Departamento y un 34,6% con respecto al año 2024.

En concreto, y para atender las necesidades y la diversidad de todo el alumnado de la educación pública, el Departamento ha redoblado el esfuerzo de contratación de docentes: 2.500 profesores interinos en el mes de julio y 1.683 en agosto, 4.183 profesores en total.

En este sentido, hacer hincapié en que la Comunidad Foral de Navarra, con una ratio media de 274 alumnos y alumnas por cada orientador u orientadora educativa, se acerca este curso 2026-2027 a la media recomendada por la UNESCO, que plantea la existencia, con carácter general, de un miembro de este personal educativo por cada 250 estudiantes en las etapas obligatorias de educación Primaria y Secundaria.  Desde el curso 2019-2020, el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra ha incrementado en un 23,16% el número de horas asignadas a la orientación educativa.  La orientación educativa es un elemento clave y de gran influencia en la calidad de la intervención del sistema educativo como apoyo a especializado a los centros educativos.

Con respecto al curso anterior se incrementan 1.136 horas en recursos docentes especializados (4,8%) y 1.500 horas de especialistas de apoyo educativo (9,7%), con un aumento total de 2.636 horas (6,51%). Desde el curso 2018-2019 se han incrementado más de 900 horas de orientación, con un incremento del 23,16%, 2.855 horas más de especialistas en Pedagogía Terapéutica de Primaria (52,81%), 1.649 horas más de PT en Secundaria (80,4%), 2.270 horas más de especialistas de Audición y Lenguaje (AL), con un incremento del 96,59%, 330 horas más de apoyo a minorías (14,53% de incremento) y 9.245 horas más de especialistas de apoyo educativo (EAE) con un incremento del 120,77%.

Climatización

Con objeto de garantizar unas temperaturas adecuadas con la buena práctica de la labor docente y combatir los episodios de calor extremo, que cada vez con mayor frecuencia se están viviendo en los meses de primavera y verano, el Departamento de Educación continúa climatizando centros educativos públicos en un proceso gradual.  Así, los dos centros educativos públicos de educación especial de Navarra, Andrés Muñoz Garde de Pamplona y Torre Monreal de Tudela, y las escuelas infantiles dependientes del Departamento de Educación, cuentan ya con instalaciones climatizadas. El objetivo es garantizar un óptimo clima al alumnado más vulnerable del sistema educativo, el correspondiente a los centros con alumnado con necesidades educativas especiales y del primer ciclo de Educación Infantil de 0 a 3 años. El Departamento de Educación ha concedido igualmente subvención para la climatización de aulas de educación especial de colegios públicos. Un alumnado, el de educación especial, que cuenta con una destacada y pionera herramienta curricular recién aprobada por el Gobierno de Navarra, un nuevo currículo de las enseñanzas de la Educación Básica Obligatoria (EBO) en los centros de educación especial y en las enseñanzas de las estructuras específicas (unidades con alumnado con necesidades especiales existentes en centros educativos ordinarios). Se trata de una propuesta curricular orientada al alumnado con necesidades educativas especiales y que tiene como objetivo la mejora de la calidad de vida del alumnado.

Asimismo, los servicios técnicos de Educación han llevado a cabo pruebas de confort interior con la instalación de ventiladores en diversas aulas de educación secundaria de Tudela, concretamente en el IES Benjamín de Tudela, IES Valle del Ebro y CIP ETI Central. Con los resultados de estos ensayos, el Departamento valorará la instalación de estos equipos, que comprometen menos la instalación de electricidad de los centros y son más económicos y sostenibles, en una zona geográfica, en sur de la Comunidad foral, donde las temperaturas son más elevadas.

El Departamento de Educación quiere recordar que ya incorpora medidas pasivas de aislamiento y sostenibilidad térmica y protección contra las altas temperaturas en sus proyectos. El futuro CIP de FP de Oronoz Mugaire, el recién finalizado colegio de Infantil y Primaria de Ancín / Antzin, el de Ituren, y la nueva ETI de Tudela, han incorporado o incorporarán criterios Passivhaus o contienen la optimización de orientaciones para minimizar el impacto del cambio climático. Las obras de remodelación integral de ETI San Juan, del CIP Lumbier o del colegio de Zudaire incorporan criterios Passivhaus.

Educación avanza en el establecimiento de una red de refugios climatizados en institutos y centros integrados de Formación Profesional como medidas de protección contra las altas temperaturas. Se trata de climatizar espacios con una mayor capacidad que pueden servir para que, tanto el alumnado como el profesorado, puedan desarrollar su actividad en condiciones de confort térmico. Será un avance más en la planificación de actuaciones de mejora anexo al Plan de Infraestructuras Educativas del Departamento. El criterio es que estos refugios climatizados sean espacios de tecnología avanzada en los que el profesorado pueda trabajar también en ausencia de alumnado. Entre los centros que van a disponer de estos espacios con la climatización incorporada están el IES de Lodosa, el IESO de Castejón, el nuevo CIP ETI de Tudela, el IESO del Valle del Queiles, la nueva CIP ESTNA o el IESO de Ribaforada en la ampliación de FP de Grado Medio.

Educación tiene garantizado ya el transporte escolar para todo el alumnado con derecho en el curso 2026-2027, curso en el que entran en funcionamiento nuevas rutas de transporte para el alumnado de Formación Profesional de ciclos de tarde de La Ribera que estudia en Tudela y para el alumnado de FP del Pirineo y del Valle de Esteribar que estudia Formación Profesional en los centros CIP Huarte, CI Agroforestal, CIP Virgen del Camino y CI María Ana Sanz de Pamplona. En total, unos 15.000 estudiantes usan a diario en toda Navarra alguno de los servicios de la amplia red de transporte escolar diseñada por Educación, compuesto por centenares de rutas atendidas por autobuses, taxis o vehículos VTC.

El curso se inicia con 3 comedores comarcales más: Barasoain-Martín de Azpilicueta, Aurizberri / Espinal y Burlada-Hilarión Eslava, y la autorización a dos nuevos comedores ordinarios en Urdiain y Villatuerta, además de mejoras administrativas para las apymas que gestionan la red de comedores ordinarios autorizados.

Las alumnas y alumnos con derecho a transporte usuarios de los comedores comarcales, así como los que están en situación económica desfavorecida y el alumnado de municipios en riesgo extremo e intenso de despoblación, ya disponen de unos menús subvencionados por Educación por los que pagan 2 euros al día. Se mantiene la cuota máxima. En los centros cuyo precio de adjudicación del menú con IVA sea igual o superior a 5 euros por día, o el Departamento de Educación estime que la cuota total diaria del servicio de comedores supera los 7 euros, el alumnado abonará una cuota máxima de 7 euros. Esto supone la limitación del precio mensual a 122,5€ paras las y los alumnos que asisten todos los días del curso al comedor.

En los comedores ordinarios (no gestionados directamente por el Departamento) se mantienen las ayudas de comedor ascendiendo a 5,20€ por día de asistencia al comedor. Además, otra medida adoptada con respecto al coste del servicio es la extensión de la ayuda de comedor a todo el alumnado de primer ciclo de Educación Infantil (0-3) de centros de Educación Infantil y Primaria dependientes del Departamento de Educación. Asimismo, tendrá ayuda de comedor el alumnado de ESO que, por compartir transporte escolar con alumnado de las etapas de Infantil y Primaria, no puedan ser trasladados a su domicilio al acabar su horario escolar.

Numerosos centros abren sus puertas con importantes mejoras en accesibilidad y funcionalidad, después del programa de obras desarrollado este verano por Educación en centros propios por un montante total de 2.186.368 euros, que han permitido una notable mejora de la funcionalidad y la accesibilidad de los edificios como eje vertebrador.

Digitalización

En el terreno de la digitalización, el nuevo Centro de Recursos Digitales CRikasNOVA del Departamento afronta su primer curso completo como centro de referencia para la digitalización educativa responsable articulando formación, acompañamiento a centros, competencia digital, pensamiento computacional, IA, contenidos dfigitales y aulas ikasNOVA. Navarra sigue ampliando la red de aulas ikasNOVA, que en el pasado curso ya contaba con 74 aulas en centros de Educación Infantil y Primaria y 27 en Secundaria. En este curso que ahora se inicia se incorporan a la red 19 nuevas y 3 segundas aulas en centros de Primaria, con previsión de alcanzar las 121 aulas operativas durante el curso. Se inicia además la extensión del modelo a enseñanzas de adultos, idiomas, conservatorios y enseñanzas artísticas. En la tarea de educar sobre la realidad de la IA y su uso responsable, las denominadas Semanas de la IA evolucionan hacia un modelo más escalable. Tras llegar el curso pasado a 31 centros y 96 grupos, la planificación inicial para el 2026-2027 prevé hasta 36 centros, 110 grupos, junto con la creación de recursos reutilizables para que los propios centros puedan desarrollar estas actividades de forma autónoma. Se seguirá, por último, ampliando el programa de Competencia Digital del Alumnado, con el objetivo de llegar a 40 centros de Secundaria, y las actuaciones CiberNOVA, dirigidas a alumnado, profesorado y familias.