Un grupo de alumnos del máster en Bienestar Social de la Universidad Pública de Navarra ha participado en las VII Jornadas sobre inclusión social y educación en las artes escénicas, que se desarrollan desde ayer en el Teatro Gayarre de Pamplona. En concreto, han presentado un trabajo sobre la experiencia pedagógica realizada en la asignatura Investigación acción a través de las artes performativas. Impartida por el profesor Kepa Fernández de Larrinoa. La asignatura está orientada a la formación de profesionales del trabajo social para que sean capaces de diseñar proyectos de intervención social centrados en las artes performativas
La propuesta presentada lleva por título ¿Destacan las artes performativas en el aprendizaje universitario y ejecución profesional del trabajo social? En ella se explica la experiencia teórico-práctica llevada a cabo en el módulo Metodologías para la intervención social, del máster de Bienestar Social con Familias, Individuos y Grupos, de la UPNA.
Los alumnos participantes han sido Imanol Equiza, María Andrea Gonzaga Aguilar, Leire Poyato Maiztegi, Iñaki Romero Torres, Víctor Sánchez Salmerón y Cristina Zafra Echauri. Como resultado final, han elaborado un vídeo que refleja el proceso pedagógico seguido en la formación universitaria de trabajadores y trabajadoras sociales creativos, proyectistas, guionistas y actores de planes de intervención para el cambio social.
Según explica el profesor Fernández de Larrinoa, el uso de los enfoques performativos es marginal en la enseñanza reglada de trabajo social en la universidad española. “En este curso, hemos introducido tres talleres: teatro del oprimido, danza africana y teatro para el autoconocimiento. Ha sido una experiencia piloto innovadora muy interesante, particularmente en el módulo de metodología para la intervención social, y por eso hemos querido presentarla en estas VII Jornadas sobre inclusión social y educación en las artes escénicas”.
