Dos de cada tres alumnos navarros finalizan la enseñanza obligatoria (Primaria y ESO) sin repetir curso, según recoge un estudio sobre “Idoneidad y repetición en el sistema educativo de Navarra”elaborado por el Consejo Escolar de Navarra
En él se constata que la Comunidad Foral presenta, junto con País Vasco y Cataluña, una de las tasas de idoneidad más altas del país. Concretamente, el 68% del alumnado navarro está matriculado en el curso que le corresponde por edad, cuando la media del país es ocho puntos menor, del 60%. Esto supone que el porcentaje de repetición en Navarra es del 32%. Un 16% lo hace en Primaria y otro 16% a lo largo de la ESO.
El informe, presentado este miércoles en la sede del Consejo Escolar por su presidente, Pedro González, y dos de sus autores, Ángel Sanz, del Departamento de Educación, y Raquel Artuch, de la Universidad de Navarra, realiza una doble aproximación a este fenómeno: uno cuantitativo, con datos del alumnado navarro de ESO en el curso 2012-13, y otro cualitativo, a partir de entrevistas realizadas a 50 alumnos repetidores de 1º y 2º de ESO y 15 profesores que impartían clase en 2º de ESO ese año.
La principal causa esgrimida tanto por el alumnado como por el profesorado es la falta de esfuerzo en el estudio. De hecho, casi ocho de cada diez estudiantes se atribuyen el suspenso a sí mismos, es decir, a su falta de voluntad. También se aducen a otros factores, como el aburrimiento en clase y la falta de interés por los estudios, la falta de conocimientos previos que hace muy difícil seguir el ritmo marcado en clase, la falta de apoyo y ayuda de la familia y la existencia de problemas de índole personal.
3 de cada 4 alumnos en su curso
El análisis cuantitativo refleja que tres de cada cuatro estudiantes de los cerca de 24.000 alumnos y alumnas que estudiaban ESO en 2012-13 estaban en el curso que le correspondía por edad. Había un 23,5% que había repetido al menos un curso. La gran mayoría, el 17,3%, llevaba un desfase de un único curso. El 5,9% había repetido en dos ocasiones y el 0,3% en más de dos (cabe recordar que la Ley Orgánica de Educación de 2006 permite un desfase de hasta tres años).
Se constata una relación directa entre la tasa de repetición y el nivel socioeconómico y cultural del alumnado que acude a un centro, lo que se conoce como el ISEC de un centro. A mayor nivel socioeconómico y cultural, menor es el índice de repetición.
