El Departamento de Educación ha puesto a disposición de los centros escolares y las familias navarras un sistema de indicadores que permite observar y evaluar el grado de desarrollo de valores y hábitos positivos en el alumnado de ESO (12-16 años), con el fin de favorecer su mejora y perfeccionamiento.
El documento, similar al que se presentó el pasado mes de diciembre para el alumnado de Primaria, hace referencia a actitudes que fomentan la convivencia escolar, el trabajo y el estudio, el bienestar personal y familiar, y el compromiso social.
Se incide en valores y hábitos como el respeto y la tolerancia, la constancia, el afán de superación, la iniciativa, la creatividad, la resistencia a la frustración, la generosidad, el autocontrol emocional, el compromiso y la solidaridad.
El documento fue recientemente presentado por el consejero en funciones de Educación, José Iribas, al presidente del Consejo Escolar del Estado, Francisco López, quien lo calificó de “gran utilidad”, tanto para el rendimiento académico del alumnado como para su formación integral como persona.
Tipos de hábitos y valores
El texto, disponible en la web de Educación, agrupa los hábitos y valores en cuatro categorías, con una definición o aproximación conceptual y una secuenciación o gradiente que permite medir el grado de desarrollo de cada uno de ellos en torno a cinco niveles (mínimo, bajo, medio, medio-alto y alto-óptimo).
Entre las actitudes que facilitan la convivencia escolar, se citan el respeto hacia las personas y hacia las normas, el cuidado de los objetos y del entorno (las instalaciones y mobiliario del centro, los propios materiales y los de los compañeros, el medio ambiente, etc.) y la amabilidad y la empatía con los compañeros y compañeras, docentes y personal del centro en general.
